为进一步推进学院“三全育人”综合改革工作，大力加强学风建设，凝聚全员育人合力，助力成绩落后学生摆脱学业困境，提升育人实效，交通运输工程学院于近日组织召开了2022-2023学年第二学期成绩落后学生家长会。交通运输工程学院副院长李晓飞，党委副书记、副院长、纪委书记慕涛，各教学系主任，本科生中队指导员及全体成绩落后学生家长参加会议。
李晓飞从成绩落后学生的学业问题、产生问题的原因以及帮扶措施三个方面进行了详细介绍。他着重介绍了学院对成绩落后学生的帮扶举措：一是实施精准帮扶。由学院班子成员、系主任、指导员、学生积极分子联合学生家长对成绩落后学生开展“5+1”精准帮扶计划，机制科学、分工明确、协作顺畅，有效凝聚全员助学合力，像精准扶贫一样精准助困；二是激发学生主动力。注重将“扶智”与“扶志”相结合，“扶业”与“扶志”相结合，通过帮助学生建立清晰的学习目标、深刻了解成绩落后的危害、建立摆脱学业困境的信心等方式，激发学生拼搏进取、积极向上的主动力；三是助推学生全面发展。帮助成绩落后学生提升成绩的基础上，也注重帮助他们提升综合能力，努力培养他们德智体美劳全面发展。
慕涛介绍成绩落后学生帮扶工作取得的成效，并对下一步家校合力帮扶工作提出要求。他指出，经过两年的持续发力、精准帮扶，共帮助119名成绩落后学生成功脱困，事实证明“5+1”精准帮扶取得了重要成效。当前，成绩落后学生净人数已从2021年的125名减少至47名，占比全院本科生的2.3%。他向家长们提出四点建议：一是保持对学生成绩的高度关注。帮助成绩落后学生提升学业关系到他们家庭的未来发展，家长要持续高度关注学生的学习成绩，把提升学生成绩作为当前家庭的第一任务。二是注重与指导员老师的沟通。家长应至少每半个月与指导员的沟通一次，坚持协同联动，强化责任落实。三是做好打持久战的准备。家长要与学校相互配合、久久为功，有计划分步骤地帮助学生提升学习成绩。四是注重因材施教，精准施策。家长要联合指导员找到学生成绩落后的具体原因，遵循思想政治工作规律、学生成长规律，把握每位学生的特点和需求，增强帮扶工作的针对性和实效性。
2021级交通管理（英语强化）班郭恺元同学作为学业进步学生代表发言。他从个人成绩、学业困难原因及改进方法三个方面进行了经验分享。对于提升成绩的方法，郭恺元结合自身实际给出了三点建议供参考：一是制定符合实际的目标，并细化成易实现的小目标进行，及时复盘学习成果。二是注重对碎片化时间的利用，打造利于投入的学习环境，提高学习效率，合理规划时间。三是贵在坚持，在老师的帮助下坚持打卡，并为自己设立奖励机制，让学习效率进入良性循环。
学风建设年开启以来，交通运输工程学院全力推进学风建设工作，探索构建“一心三环”学风建设路径，结合实际，制定了“3个3”学业提升方案，即针对3层成绩群体、制定3个梯次计划、实施3类举措。目前，学院学困生数量大幅减少，成绩落后学生占比数量从5%下降至2%。接下来，学院将继续完善全员育人联动机制，深入开展学风建设工作，多措并举、真抓实干，切实助力学生摆脱学业困境，构建家校合力育人新格局。
