为进一步推进校院两级管理体制改革，切实将改革任务落地生根，5月6日，学校召开专家咨询会，特邀高等教育改革领域的资深专家、浙江农林大学党委书记宣勇教授来校作“大学内部治理变革的探索与实践”专题辅导报告，并结合校院两级管理体制改革的实际问题进行咨询和交流。学校综合改革领导小组成员、校领导郑少南、孙培廷、刘正江、单红军，学院（系）党政负责人及综合改革工作组相关人员、大连海事大学战略发展研究会成员参加会议。党委书记郑少南代表学校向宣勇教授赠送了海大特色纪念品。会议由副校长刘正江主持。
宣勇教授结合自身长期从事高校管理和高等教育研究工作的宝贵经验，与参会人员共同分享了他关于深化大学内部治理改革方面的独到见解。报告主要从大学内部治理“为何变”、“怎么变”和“变什么”三个方面展开。宣勇教授以大学内部治理变革“为何变——动因”开篇，通过大学组织变革的三个变量——外部变量、内部变量和中间变量，指出面对新形势，中国大学必须通过改革适应、把握、引领新常态，特别要注重从战略定位中找问题、从同类比较中找问题、从资源约束中找问题、从教师学生中找问题，这是改革的重要内部动因。
宣勇教授从改革目的、改革目标、改革原则三个方面阐述了大学内部治理变革“怎么变——理念”。他指出，改革的目的是让学校体制与机制合乎于大学组织发展的内在规律与大学的发展战略目标，即让大学大起来，要有大家、大师、大成、大楼、大气；让大学学起来，大学的天空要写满“学”字；改革的目标是促进学术进步、促进积极性的调动、促进办学效率与效益的提高；改革的原则要遵循中国特色不能丢、大学特性不能变、单兵突进不可取、法规程序不可违，特别强调大学要以学生为本、学者为要、学科为基、学术为重。
宣勇教授从组织结构、权力配置、教师聘任、后勤社会化等四个方面详细深刻地阐述了大学内部治理变革“变什么——内容”。大学基层学术组织制度有两个基本取向——专业取向、学科取向，他提出了基于学科、重构大学的学术主张，建议构建学校——学院——学科二级机构三级管理的大学体制；权利配置上，研究型大学管理重心要下移至学科或研究项目，教学研究型大学管理中心要下移至学院；教师聘任要科学设岗，从人的管理转向岗位的管理，要竞聘上岗，从要我干转向我要干；后勤社会化要从市场化到企业化到社会化。
宣勇教授还结合在浙江工业大学、浙江农林大学的改革实践，总结出八个方面的宝贵经验，包括提出了“一个愿景”、明晰了“一个使命”、绘就了“一幅蓝图”、确立了“一个主题”、凝练了“一个理念”、构建了“一个体制”、形成了“一个机制”、彰显了“一种精神”，并围绕改革中遇到的重点难点问题，如校院两级财权下放、以学科为牵引构建院系组织机构、引进并组织高端人才等具体问题，同与会人员进行了深入交流，对我校进一步深化改革，推进校院两级管理极具启发和指导意义。
