“读书月系列活动”让我读到很多有意义的书籍，如《习近平总书记系列重要讲话读本》、《中国梦》、《干在实处，走在前列》、《建党以来重要文献选编》、《十七大以来重要文献选编》等。但让我记忆犹新的是《习近平谈治国理政》，书中提到“百年大计，教育为本”。该书中习近平总书记对教育地位、作用的重新定位，对教育理论的创新发展，对推进我国社会主义现代化建设和中华民族伟大中国梦具有重大的意义和深远的影响。
习近平总书记教育思想由一系列相互联系的思想观点、理论原则构成的，具有严密的内在逻辑性，概括起来主要分为以下五个方面：第一，坚持“立德树人”的思想。我国的教育事业要始终立足于“培养什么人，如何培养人”这一基本准则。在加强青少年知识储备的同时还要重视加强思想道德建设。青少年是祖国的未来、民族的希望，承载着历史的责任，我国要切实做好立德树人的工作，培养出优秀的社会主义者的建设者和接班人。第二，坚持“教育公平”的思想。习近平总书记指出，努力让13亿人口享有更好的、更公平的教育，努力让适龄儿童走进教室接受教育。中国梦是民族的梦更是每个国民的梦，每个公民公平的享有受教育的权利是实现这个梦的前提和基础。因此，维护学生公平的接受教育在教育事业的发展中具有举足轻重的地位。第三，坚持“尊师重教”的思想。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。教师是人类文化的传播者、人类灵魂的工程师、潜能的开发者、教育工作的组织者，领导者。教师在塑造学生的品格、促进学生个体发展中有着关键性的作用，也在社会发展和人类的延续中起着桥梁和纽带的作用。第四，坚持“教育优先论”的思想。总书记指出，“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业”。在日益发展的今天，我国的综合国力在不断的增强，人才越来越成为衡量一个国家综合国力的标志。我们必须高度重视教育的地位和作用，坚持把教育摆在优先发展的战略地位。第五，坚持“教育综合领域改革”的思想。在党的十八届三中全会公告中指出：“深化教育领域综合改革”是当前我国教育改革发展的重要任务，并进一步指出要“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。深化教育综合领域的改革要统筹兼顾，各方面相互配合，协调发展。教师事业的发展必须建立在改革的基础上，而只有改革才能促进教育事业的发展。
习近平总书记的教育思想符合当代的育人理念以及教育改革方向，具有现实指导意义。首先，总书记的教育思想将马克思主义教育思想推进到新的阶段。马克思主义教育思想是全世界普遍认可的、科学的、优秀的教育理论体系。马克思主义关于的“人的全面发展理论、教育与生产劳动相结合、教育与生产力、教育与社会关系、关于知识和知识分子”的教育思想对建立中国特色的教育理论体系具有重要的借鉴意义。习近平总书记结合我国的教育实际继承、发展、创新了马克思主义的教育思想。他的教育理论有力的提高了我国青少年的科学文化素质，推动了社会主义现代化教育事业的发展。其次，习近平总书记的教育思想是我国社会主义教育事业的指导方针，为建设中国特色社会主义指明了方向。在我国《中长期教育改革和发展的纲要（2010-2020）》中提到：“2020年，基本实现教育，进入人力资源强国行列”。习近平总书记教育思想为我国从教育大国向教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族的复兴和人类的文明做出更大的贡献。再次，习近平总书记的教育思想指出教育发展的本质和规律，是教育现代化的理论基础。习近平总书记的教育思想为解决我国教育发展中的新情况、新问题提供了科学的世界观和方法论。习近平总书记根据新的发展趋势提出了具有时代价值的理论体系，使当前的教育更好的适应经济社会的发展，这些理论体系不仅体现了与时俱进的教育理念，同时也具有跨时代的意义。最后，习近平总书记强调教育在人才培养中的基础性作用，促进了人全面而自由的发展。中国经济的发展关键靠科技，科技的不断发展靠人才。2014年4月1日，习近平总书记在比利时布鲁日欧洲学院发表重要演讲时指出，“青年是最富有朝气，最富梦想。中国的未来属于年轻一代，欧洲的未来属于年轻一代，世界的未来属于年轻一代”。我国要努力为青少年的健康成长营造良好的环境，不断激发他们的创造潜能，培养他们的创新理念，成为今后对社会有用的人。
总之，习近平总书记的教育思想是我国教育理论的重要组成部分，是科学的、全面的、系统的理论体系。他的教育思想是在继承和发展党的三代领导集体和胡锦涛同志教育思想的基础上，创造性的提出具有时代价值的理论体系。为推动我国教育事业的发展、办好人们满意的教育提供了思想保证，是建设中国特色社会主义的理论依据。
