【编者按】
学校以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，持续落实立德树人根本任务，全面深化本科教育教学改革，深入构建拔尖创新人才培养体系，切实提升本科人才培养质量。
为进一步做好迎评及自建工作，切实做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，学校专题开展本科教育教学审核评估教学单位巡礼工作，持续分享各教学单位在本科人才培养、专业建设、课程建设、教育教学改革等方面的特色亮点，共同推动学校本科教育教学高质量发展。
航海训练与工程实践中心
特色鲜明 持续创新
培养高素质实践型人才
一、中心简介
2017年7月，航海训练与工程实践中心由原航海训练与研究中心、金工实习基地和校医院三个单位合并而成。中心的宗旨是建成具有鲜明航运特色、先进理念、优秀队伍和精良设施，并集设计、制造、研究和应用于一体的，具有示范和引领作用的国内一流航海实践教育和工程实践教育基地。中心下设船舶消防、海上求生、船艺训练、海上急救4个教研室和1个金工实习基地，现有教职工80余人，其中：高级船长1人、船长9人、高级轮机长1人、轮机长1人，副高级以上24人。自1997年开始，学校先后投资数千万专项资金对中心进行建设，拥有一个40000余平方米避风条件极佳的港池、2栋专用教学楼、1个金工实习基地、1座为全校师生提供医疗和体检服务的医院、2座国内一流的船舶消防模拟训练舱、各类教学艇只30余艘以及帆板皮划艇上百只。
中心从1982年起，连续十二届组织了“凌风远航”活动；中心带队自2015年起，连续四届获得“中国海员技能大比武”一等奖；由中心老师和我校学生组成的队伍多次获得国内外大型帆船赛一等奖。2020年获批“2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地”、“辽宁省海上搜救志愿者实训基地”、“中国航海学会航海教育科普基地”；2022年，中心牵头获批了“辽宁省海上应急技术重点实验室”。
我校荣获“第六届中国海员技能大比武一等奖”
中心组织的学生航海特色实践活动获奖情况
中心牵头获批“辽宁省海上应急技术重点实验室”
二、党的领导
中心在学校党委的正确领导下，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，把党的领导贯穿到教书育人的全过程、各方面。强化党对中心的领导作用，完善中心党的领导体制机制，制定《中共大连海事大学航海训练与工程实践中心党总支部委员会会议议事规则》等相关制度11项，确保中心始终成为坚持党的领导的坚强阵地。
中心将立德树人根本任务作为教育教学的首要任务，贯穿于整个教育教学过程中，通过制定《航海训练与工程实践中心师德师风管理办法》加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质和教育教学水平，营造良好的育人环境。积极推进课程思政建设，将思想政治教育融入专业课程，实现知识传授与价值引领的有机统一。注重实践育人落到实处，通过实践教学、技能竞赛等方式，引导学生将所学知识应用于实际，培养其创新精神和实践能力。充分发挥航海实践特色优势，在航海实践技能领域做优做强，组织航海类专业本科生连续四届获得“中国海员技能大比武”一等奖；成功组织航海类学生连续十二届完成驾驶无动力帆船横跨渤海湾的“凌风远航”活动；组织全日制在校生多次获得国内外大型帆船赛一等奖，充分奠定了我校在航海实践技能培养方面的国内领先地位。
三、质量保障能力
航海训练与工程实践中心的宗旨是为港航事业培养具有较强实践技能、团队意识及综合创新能力，服务海洋强国建设的高素质应用型航海人才。为了更好地服务于该宗旨，保障质量文化的形成和发展，中心制定并健全良好的质量保障体系。
本中心通过建立自我评价机制、评价结果反馈机制和持续改进机制，形成了一个完整的质量保障体系。这套机制不仅有助于提高中心的教学质量，还有助于提升中心的核心竞争力。中心通过定期进行内部质量审查，评估各教学环节的质量水平，并针对发现的问题及时进行调整和改进。通过收集内部质量审查、学生评教、挪威船级社（DNV）质量管理体系审核、海事局质量审核的反馈，了解各教学环节的实际运行表现，并以此依据进行质量改进。同时，中心鼓励教职工参与质量评估，通过教职工的反馈及时发现潜在问题，实现教学质量持续改进。
四、教育教学水平
围绕提升本科生教学质量和培育高水平教学成果，中心在实践教学软硬件研发、教学方法改进、教学模式改革方面开展研究，目前已在本科生中应用，起到了较好的教学效果。
1.课程建设成果
中心充分挖掘课程内涵和存在的问题，紧密贴近生产实际，利用虚拟仿真等新技术，积极探索新的教育教学模式改革，开发了一批国家级和省级一流课程，有效解决了课程存在的实际问题，特别是在疫情期间起到了重要的补充作用。建设的一流课程包括：“船舶消防战略战术指挥与演练虚拟仿真实验”项目获国家一流本科课程（虚拟仿真）；“船舶防火与灭火”（线上）、“船舶消防战略战术指挥与演练虚拟仿真实验”（虚拟仿真）、“基本安全—个人求生”（混合）、“基于虚拟现实技术的船舶救生仿真训练实验项目” （虚拟仿真）、“实用绳结技术”（线上）、金工实习之车工工艺安全教育 （虚拟仿真）等7门课程获辽宁省一流本科课程。
中心获批国家级一流本科课程
—船舶消防战略战术指挥与演练虚拟仿真实验
2.教材建设成果
中心组织骨干教师，充分发挥课程实践性强的特点，建设了辽宁省“十三五”规划教材1本；近3年建设4本《基本安全》系列立体化教材；紧贴行业实际，与华洋海事服务中心合作出版《精通救生艇筏和救助艇》、《船舶高级消防》、《精通急救》等3本教材。在教材管理方面，严格按照学校的教材管理制度进行审核，确保教材合法合规。
中心主编4本基本安全系列立体化教材
3.科研成果
为充分发挥科研资源优势并将其有效应用于本科教育教学，中心于2022年12月牵头获批“辽宁省海上应急技术重点实验室”，重点实验室的研究方向与中心承担的本科课程关系密切，研究成果可以有效服务本科教学。
由于中心教学内容与船舶应急安全关系密切，因此，中心积极参与行业内容的规范和标准制定工作。中心牵头编制了2个国家强制标准《海船机舱进水应急操作技术要求》和《海船机舱消防应急操作技术要求》，于2022年3月1日正式实施，在全国航运企业强制实施。这两个标准的实施也对本科生相关教学工作有很大的促进作用。
此外，中心在做好实践教学基础上，积极鼓励教师立足自身教学内容，研发新型教学设备和教具，提升本科教学效果。目前，中心教师已研发获批实用新型专利3项：“一种船舶救生筏释放与回收实训装置”、“一种应用于救生艇的安全气囊系统”、“一种视觉求救信号实训装置”。
中心主持编写2本国家强制标准——《海船机舱进水应急操作技术要求》和《海船机舱消防应急操作技术要求》
五、教育教学改革
由于中心所承担的本科课程具有较强的实践性并且与船舶安全生产息息相关，因此，中心一直以来都非常重视硬件建设和教育教学改革工作。通过从“九五”到“十三五”，中心的场地和设备设施等硬件水平在国内同领域处于领先水平。
随着航运业的发展和船舶各类安全事故的频发，中心部分实践课程也需要与时俱进以适应时代发展。针对原有课程中心存在的大型综合性实践项目无法开展、与实船贴合不紧密、教学效果不佳等问题，中心积极利用新技术、新方法，通过建设一批线上课程和虚拟仿真实验，如：“船舶消防战略战术指挥与演练虚拟仿真实验”、“基于虚拟现实技术的船舶救生仿真训练实验项目”、“船舶安全应急演练综合实训虚拟仿真实验”等，更好地解决了实践教学中存在的问题，提升了学生的船舶安全应急能力和综合创新实践水平。
中心建设的船舶救生和消防等虚拟仿真实验
虚拟仿真实验场景和实验流程步骤展示
百舸争流，奋楫者先。面向新时代，航海训练与工程实践中心将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，贯彻新发展理念、融入新发展格局，奋发进取、抢抓机遇，持续落实立德树人根本任务，全面深化本科教育教学改革，深入构建拔尖创新人才培养体系，切实提升本科人才培养质量。
