8月19日，由教育部高等教育司指导，中国高等教育学会主办的“第五届全国高校教师教学创新大赛全国赛”在北京理工大学落下帷幕。我校交通运输工程学院姚征团队、航运经济与管理学院郝胜宇团队，经过层层选拔、一路过关斩将，最终在第五届全国高校教师教学创新大赛分别斩获新工科副高组和新文科副高组的三等奖，为学校再度摘得该项国家级教学赛事的奖项。

全国高校教师教学创新大赛是唯一一项纳入教育部“三评一竞赛”清单的本科高校教师教学竞赛活动，迄今已举办五届，是全国性重要教学赛事。本届大赛于2024年11月正式启动，采用校赛、省赛、全国赛三级赛制，以“推动教学创新培养一流人才”为主题，设置了新工科、新文科等7个赛道，实现了教学环节全覆盖、学科专业全覆盖。大赛共吸引了12.7万名教师参加校赛，其中3.4万名教师晋级省赛，588门课程的2253位教师角逐全国赛。在激烈的竞争中，我校两支教学团队凭借创新的教学理念、扎实的专业基础和出色的现场表现赢得认可。

姚征团队是由三个教研室跨学院组建的专业课程体系教学创新团队。针对学生在学习过程中存在的三大痛点——知识体系难构建、系统解难难贯通、工程思维难淬炼，团队聚焦知识、能力与思维三个层面的核心挑战，突破单一力学课程局限，依据工程设计制造流程重构教学内容，实现与先导课、后续课的深度融合，全面贯通专业课程体系。通过递进式案例衔接不同学习阶段，引导学生在解决复杂工程问题的过程中，同步构建连贯的知识体系、提升系统解决能力并锤炼工程思维。团队持续深化课程体系层面的教学创新，积极在全国推广相关成果，系统推动教学生态的建设与发展。

郝胜宇团队基于产教动态协同理念，以“场景嵌入－方案创意－实践行动－反思迭代－关键评价”五维闭环重塑教学范式，实施市场营销学课程的《产教协同下的SPARK实践教学创新》。课程创新突破传统桎梏，实现三大融合：1. 引入企业真实营销需求，构建商机分析、促销策划六大动态场景，让学生在真实市场环境中锤炼技能。2. 多轮迭代深化能力培养，采用独创P-A-R螺旋提升机制，学生在方案创意（P）、实践验证（A）、反思优化（R）的闭环中反复淬炼。3. 动态协同构建育人生态，组建跨学科教师+企业导师+实务专家三维团队，搭建数字营销知识体系与产教融合场域。通过企业实战、线上协作、精准讲授、市场检验四大空间联动，每年动态更新 20%教学内容，确保教学与企业需求同频共振。团队持续深化产教协同，以专业热忱点亮学生实践火花，培育“数字工具精应用、复杂问题善解决、社会责任勇担当”的新时代营销人才。

自赛事启动以来，学校高度重视，人事处（党委人才与教师工作部）作为大赛的牵头组织部门，充分发挥“以赛促教”的引领作用，全面协调备赛事务，细心规划方案，围绕教学设计理念深化、教学创新成果呈现等核心模块定期地开展多维度、高密度、深层次的专题培训，邀请校内外名师专家对参赛课程予以把关指点，针对性提高我校参赛教师的教学能力和参赛水平。